胡锦涛等领导人分别看望政协委员并参加讨论
提出关于“ 八个为荣、八个为耻 ”的重要论述
关于学习落实胡锦涛主席提出的“八荣八耻”
社会主义荣辱观的动员讲话（节选）
副 校 长 徐 素 芝 （ 2006-3-27 ）
2006年3月4日 ，胡锦涛主席提出了以“八荣”“八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，为我国公民道德建设树起了新的标杆。
社会主义荣辱观的提出，说明了社会无论怎样的开放和宽容，在一些基本问题上依然有自己的底线和准则。不论每个人怎么样选择自己自由的生活方式，都不能离开做人的底线，都不能颠倒是非，以丑为美，以恶为善，以耻为荣。
社会主义荣辱观为学校新时期德育工作规范了内容，指明了方向。我校要通过深入持久地开展社会主义荣辱观教育实践活动，解决与社会主义荣辱观相背离的诸多问题，净化校园环境，提升学校品位。
班主任要通过社会生活指导课，结合“八荣八耻”内容，组织学生学习和讨论，旗帜鲜明地对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育。查摆问题，有效校正。
领导和教师要率先垂范，以身作则，以服务学生为荣，以学生健康发展为己任，树立“没有办不好的学校，没有教不好的学生，没有做不好的教师”的教育信念，把“八荣”“八耻”荣辱观当作一面镜、一把尺、一杆秤，自觉地用社会主义荣辱观来要求自己、检查自己、约束自己，全心全意地为学生的健康发展服务。
要求全体同学认真理解荣辱观的含义，以“八荣八耻”为标准，在一点一滴，一言一行中努力做到： 以热爱平中为荣，以损害平中为耻；以遵规守纪为荣，以自由散漫为耻；以团结友善为荣，以骂人斗殴为耻；以尊敬师长为荣，以妄自尊大为耻；以诚实守信为荣，以弄虚作假为耻；以净化环境为荣，以破坏环境为耻；以勤俭节约为荣，以攀比浪费为耻；以刻苦求知为荣，以不学无术为耻。 塑造自己健康、文明、道德、审美和富于创新精神的平中学生新形象。
让我们牢记社会主义荣辱观，树立和弘扬社会主义荣辱观，努力践行社会主义荣辱观，追求真善美，奉献真善美，为学校、教师、学生的共同发展、和谐发展和可持续发展而共同努力。
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