这便给我们这样一个启示：如果你在考虑问题时，不要只从一个角度去看，多角度观察也许会看到另一番景象。其实，学习也是这样，凡是能在学习中主动灵活的人，都是善于从不同的角度发现问题的人。一些问题看起来好像很难解决，但如果找到了一个好的角度，你也许就会发现有一个五星就会出现在你的面前，使问题迎刃而解。例如，有人出了这样一道题：如何用六根火柴摆出四个全等的三角形。有些人怎么也想不出来，而有些人一下子就想出来了，是不是想不出来的人，就一定很笨呢？不一定，因为如果知道怎样摆放之后，便觉这个问题实在太简单了。之所以想不出来，智力太差，而是因为没灵活的思考问题。如果能灵活一些，便能找到解决问题的途径。

　　为什么有些人就想不出用六根火柴摆成四个全等的三角形呢？原来他们都把六根火柴放在一个平面内。如果被这种思路左右，无论如何不可能用六根火柴摆出四个全等的三角形。

　　那么，怎样才能用六根火柴摆出四个三角形呢？其实太简单了，只要换一换思路，把它放在三维空间，这个问题就迎刃而解了。

　　现在我们不难理解，有些人想不出这一点，完全不是因为他们太笨，而是因为他们把问题总放在一种思路中去考虑的。那么，看问题时，如果不把问题看得太死，而是善于从问题的各个侧面，或各个截面来观察，许多貌似很难解决的问题也许就变得容易了。

　　很多不理解的问题，如果把它放在另一个层面，问题不但能得到解决，并且还能收到更好的效果。有这样一个故事：一个不孝的孩子杀了他的母亲。大家都在义愤填膺地指责那个不孝之子，但其中有一个人却说：“如果是杀了父亲，还情有可原。”此言一出，大家哗然。在大家都不解的情况下，这个人接着说：“禽兽知其母，而不知其父，所以说，杀了他的父亲，是禽兽行为，这个忤逆子，竟然杀了他的母亲，那可是连禽兽都不如了。”大家听到这里，才明白这个人的说法比大家高明的多，他的看法和观点也比大家都新颖、独到。

　　那么，我们在学习时，不要被一种思路所左右，不断发现新的视角，从新的角度来看待每一个问题，把问题想活一些，一定会有很多新颖的见解。如果我们在思考一些疑难问题时，能做到这一点，不是也可能发现解决问题的新途径吗？