怎样提高学生的写作能力，写好作文呢？ 首先要多练笔。初中阶段每学期大小作文不少于２０篇，高中阶段大小作文间周进行，做到每周一练。另外还要坚持写日记或周记。平时要阅读课外书籍、多观察身边的人和事，深入社会作调查，为写作积累素材。学生除了认真完成老师布置的大小作文外还要主动地为班组板报投稿，积极地参加报刊征文等活动，寻找一切机会练笔。俗话说，拳不离手，曲不离口，多写多提高写作能力就是这个道理。 第二要重视指导。国家教委新颁的语文教学常规要求作文教学中，必须抓好指导、评讲等环节。做好作文的写前指导工作，指导的重点主要在立意构思上。不搞一个模式，力求多角度构思。力求以一篇同类范文引路，让学生学有榜样，写有目标，但要求学生只能代鉴，不许照搬。这种方法对部分写作能力差的学生起个“拐杖”作用。指导中也应重视有关具体要求的提出，如文体、字数等，努力使学生一作一得。 第三要重视评讲。教师在认真批改的基础上，作好作文评讲工作这是提高学生作文的关键。评讲工作主要有解决“怎么写好，怎么写不好”的问题。每次评讲，要能从学生作文中选出好、中、差三类，作具体分析。评讲中，要读点习作中的佳作，以激励学生、提高写作兴趣，此外，读点差作文或印发给学生，让学生修改，从中得益。每次评讲确立一个中心，不求面面俱到。

　　提高写作能力的途径和因素是多方面的。但只要我们在作文教学中抓住命题、指导、评讲等环节，学生坚持多读、多看、多观察，积累素材，多写多练，学生的写作能力就一定能得以提高。