“短文改错”的题型不象其它题型一样给出四个可供选择的答案，同时也不说明错在什么地方，而且并非每一行都有错。这就要求学生仔细阅读每一行，努力去发现并更正可能存在的每一个错误。而那些潜在错误涉及面很广，可能包括词类转换、词语搭配、语篇结构、句子连接等问题，无疑，这对训练缺乏的考生来说，解题时常常会茫无头绪，草木皆兵。

　　错误类型分别为多一词、缺一词和错一词，其中以错一词为主。所以学生在做“短文改错”时，应注意以下几点：

　　一、树立信心，克服惧怕心理。

　　 “短文改错”是多方面知识技能的综合。学生们往往把它当作高深莫测的题型。而且，一碰到“短文改错”就出现惧怕心理。因此，要弄清题型特点，知难而进，树立信心，沉着面对每一个难题。

　　二、浏览全文，切忌提笔就做。

　　 快速阅读全文，理解全文的大意，为判断正误打下基础。虽然短文里有不少错误，但不影响考生对整篇文章的阅读，因此，阅读时要留心文中所交代的人物、时间、地点和事情，千万不要提笔就做，结果做了又改，改了又做，欲速则不达。

　　三、认真做题，推敲验证答案。

　　 应联系所学的英语句法和词法，逐行逐句地弄清句子结构和词语的搭配是否完整，动词的时态语态是否不适当，主谓语是否一致，冠词、代词、连词等使用是否正确等等。做完该题后，一定要再次审阅一遍。复查是解题的最后的一道工序。这一步很关键，也是考生得高分的一个重要因素。 另外，“短文改错”题的特点大多是记叙文和说明文。因此，还要注意：1.如果是记叙文，应注意词法方面的错误。2.如果是说明文，往往句子较长，复合句较多，应注意句法方面的错误。

　　四、循序渐进，训练要有针对性、系统性和经常性。

　　 “短文改错”所测试的内容往往是学生平时易犯的典型错误，而且与完形填空、阅读理解相比，在答题上对学生提出了更高的要求，可以说它是单项选择、完形填空及阅读理解等题型的“大综合”。因此，若没有较扎实的英语基础和阅读理解能力，靠蒙或猜，正确率是很低很低的。学生对平时的改错训练应是先易后难，先简后繁，先从单句改错逐步过渡到短文改错。大量的突击性的改错训练不一定能取得好的效果。因此，训练要有针对性、系统性、经常性。