一、正确认识高三总复习阶段的学习特点：高考目的就是为高校择优录取新生提供依据，这就决定了高三总复习具有其特殊的属性，其表现为：

　　（1）进入高三后，由过去的以复习语法、知识点及交际用语转变为以测试语法、知识点及交际用语为主；由对原理的理解变成对重点、难点的刻意强调，系统反映了NMET英语测试特点和语法测试要点，复习应具有很强的针对性，同时反映英语语言实践能力的完形、阅读、补全对话以及写作等应得以重视，得以加强。

　　（2）教师的教法有所变通，由过去的纯知识传授转入清晰概念。正误状态的设置经常处于对比状态，从而使考生的判断、思维能力有所提高。

　　（3）NMET对应模拟试题份量加大，使学生通过对NMET题型的适应与了解并经过梯级强化训练从而为考生参加NMET考试作准备。基于以上特点，高三学生只有正确把握复习的重心与高度才可以少走弯路，一步到位，突出复习的效益性。 　　二、潜心研究NMET考纲 考纲对出题形式、试卷结构、分值时间等予以说明，并给出样题，同时还列出了1900多个单词及短语590余条。具有其权威性，严肃性及其不可替代性。因每年NMET的命题，不以现行中学教材为主要依据，这样一来大大增加了NMET考生的备考难度，这种不紧扣教材的游离性特点使得倍加重视NMET考纲显得十分重要。所以高三总复习必须潜心研悟考纲的词汇，短语，不应是走马观花，只记其简单的拼写、读音和一般的用法，而应当从词义，用法，辩析，考点等方面去研悟。请看典型例子：

　　Δ动词leave的基本用法 你能准备地翻译以下的句子吗？ 1．I am going to leave for Xi an next week.
下一周我要去西安。

2．The plane has left Beijing for Chengdu.
这次航已离开北京飞往成都。

3．Zhang Ming has left middle school.
张明已中学毕业了。

4．That John left university made his parents very unhappy.
约翰大学中途轰学这回事使他父母很伤心。

5．When did Jane leave her husband?
珍妮什么时候与太夫离的婚？

6．Don't leave today's work till tomorrow.
不要把今天的事拖到明天去做。

7．The problem can be left for later settlement.
这个问题可留持以后解决。

8．When you are away, you can leave the baby with me.
你出去时可把小孩留给我照看。

9．He left a lot of novels to me.
他给我留下了好多小说。

10．Five form ten leaves five.
10减去等于5。

11.The boy was left alone at home.
这个小孩被单独留在了家。

12.The accident left more than 50 people injured or killd.
这场事故造成了50人伤亡。

13．Mary asked three days' leave.
玛丽请了三天假。

14．Tom is now on leave.
汤姆现在正在休假。

　　由此可见，leave的基本用法可归纳如下：》

①离开。leave(for) + 某地，Leave + 某地 + for + 某地。

②搁置、暂且放在一边。

③乘下，常用过去分词形式作后置定语。

④交给，托付。Leave sth to/with sb. leave后用with表示“托管”、“照看”，以后还要取回，而用to 则表示“留给”以后不再索要。

⑤使／让……，其后可跟名词、形容词、介词短语等构成复合结构。

⑥许可、休假、准假、用作名词。

　　另有leave构成的习惯用语。

1．leave alone别管，别惹

2．leave behind 留下，不带走

3．leave off中断，停

4．leave out删掉，漏掉

5．leave sb. to oneself听任其是

6．leave …with…给…留下

7．leave for前往

8．leave word留言

9．By/with your leave 劳驾

　　说明：如果对于考纲里的单词的词性、词意、用法、搭配、活用等方面能系统全面地掌握，使真正达到了单词过关、能力过关。